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第22章 活学活用（第2页）

一个还不满三岁的孩子啊，怎么会懂得这些道理？这实在太不可思议了！

这种道理别说三岁孩子，就算沉浮官场数年的官吏都未必能理解恩出于上的本质！

可此时却被朱厚炜一语道破，他们怎能不震撼？

程敏政笑着来到朱厚炜身旁，问道：“二皇子，你刚才的话，是谁教你的呀？”

朱厚炜吓了一跳，实在没想到和大哥的聊天会被老师听到，这一番言论确实太逆天了，于是他只能乖乖的道：“阿耶告诉我的。”

皇上？

谢迁和程敏政依旧将信将疑，怀揣着疑惑，两个人暂时将震惊的心情压住了，继续开始教导下午的课业。

程敏政在教朱厚炜练字，一笔一划一横一竖都铿锵有力。

字是一名读书人外在的体现，字如其人，一手好字总会令人赏心悦目，明朝的字大部分都是馆阁体，为科考需要，同时还暗含做人的道理，君子要堂堂正正，写字也要如此。

朱厚炜将程敏政说的话全部都听进去了，难怪后世看明朝那些科举的学生们，他们的字都是那么干净漂亮，四方四正，原来还含这么一层意思在里面。

朱厚炜练的格外认真，不过也只能简单的写横竖撇点捺这些最基础的东西。

只是写字的时候，小手还是不稳，横写的歪八斜扭，竖也是如此，这些都是基本功，没办法一蹴而就，需要日以继夜的练习。

不到一个时辰的课业很快结束。

弘治皇帝此时也抵达了东宫，找到了谢迁和程敏政问询自家两个孩子的学习情况。

无论谢迁还是程敏政，都夸奖了两个孩子学习的认真，只是程敏政是真心在夸奖，谢迁的言语中多少带点了苦涩。

很显然，今天朱厚照又在授课的时候神游了。

弘治皇帝心中哀叹，如果换过来该多好，朱厚照是国本太子啊，未来要克继大统，现在就该努力认真学习。

至于朱厚炜，他宁愿自家二子调皮点，日后毕竟是要地方封王的，倒也不需要太过于伶俐刻苦了。

“皇上。”

谢迁看了程敏政一眼，拱手对弘治皇帝道：“今天二皇子说了一番话，微臣等深为震撼。”

“哦？”

弘治皇帝来了兴致，问道：“厚炜说了什么，让你们……震撼？”

能用到这两词，这不免让弘治皇帝更加好奇了，一个不到三岁的娃娃让这两个饱学之士的大儒震撼，这怎么想都有些于理不合。

谢迁将中午的时候，朱厚炜对朱厚照说的话一五一十告诉弘治皇帝，临了才开口道：“二皇子说，是皇上教导他的。”

弘治皇帝自己也被震惊到了，这是他教朱厚炜的不错，可那个时候，他只是随口一说。

当时他给太医王务空降到太医院院判的位置上，语重心长的和朱厚炜说不是这些臣僚按部就班的努力就能升职，这样他这个君主还有什么作用？

谁知道那小子居然听进去了，而且还能活学活用？！

这太不可思议了啊！

而且还用的恰到好处！